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La Paz, Baja California Sur (BCS). Con el propósito de analizar el marco curricular que habrá de implementarse durante el ciclo escolar 2022-2023, este miércoles culminaron los encuentros de supervisores, jefes de enseñanza y asesores técnico-pedagógicos de nivel secundaria de Baja California Sur, informó la Secretaría de Educación Pública por medio de un comunicado de prensa.

En los trabajos académicos realizados en fechas recientes, participaron 40 maestras y maestros por cada municipio de la entidad, quienes a su vez compartirán las experiencias expuestas en cada espacio de fortalecimiento, sesiones que aportan significativamente a las diferentes funciones docentes de nivel básico, con la certeza de que las y los adolescentes recibirán enseñanzas de calidad.

Durante las mesas de trabajo se analizaron los ejes curriculares y cambios en los campos formativos que deberán aplicarse en el próximo ciclo escolar, para orientar la actividad académica de todas las instituciones que hacen posible el proceso de aprendizaje de las y los alumnos.

Para finalizar, la Dirección de Secundarias dio a conocer por medio del comunicado que, el colegiado magisterial convocado con el propósito de comparar contenidos, proponer y establecer nuevas rutas educativas, asistió con ánimo participativo y compromiso pleno de impartir conocimientos a sus estudiantes.

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La Paz, Baja California Sur (BCS). La Secretaría de Educación Pública en coordinación con la Sección III del SNTE, mediante un boletín de prensa dio a conocer que, brindó el beneficio de una mayor certidumbre laboral a 64 trabajadoras y trabajadores administrativos al otorgar plazas de base, como un estímulo para que sigan cumpliendo sus tareas, que son fundamentales para que la institución educativa cumpla su misión de brindar a las y los estudiantes una enseñanza de calidad.

Más del 60 por ciento de las bases entregadas pertenecen a mujeres, quienes se han distinguido por desempeñar, al igual que sus compañeros, una labor comprometida y responsable. Por otra parte, la institución y el Gobierno del Estado seguirán coordinándose con la Federación para plazas de otros mil 300 docentes y administrativos compensados.

Los beneficiarios, han prestado sus servicios como trabajadores compensados en planteles escolares que se ubican en los cinco municipios de la entidad, o bien en oficinas de la SEP, durante 10 y hasta 11 años, según la lista de prelación de personal eventual que se muestra en el portal oficial de la dependencia.

Para finalizar el boletín, la Secretaría de Educación Pública reconoció que, por el respaldo que brindan a las y los docentes, la importancia del personal administrativo ha sido clave para que el sector educativo de la entidad sea reconocido como uno de los más eficientes en el ámbito nacional.

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La Paz, Baja California Sur (BCS).Con el propósito de ofrecer una enseñanza inclusiva y de calidad, la Preparatoria Abierta de la Secretaría de Educación Pública, atiende en 2022, una matrícula de 873 alumnas y alumnos, quienes a partir de febrero realizan sus exámenes de manera presencial, informó por medio de un boletín de prensa, la Dirección de Planeación de la SEP en Baja California Sur.

El objetivo de Preparatoria Abierta, es brindar servicios de educación de calidad en la modalidad no escolarizada, con el propósito de que las personas que deseen estudiar tengan nuevas oportunidades, debido a que es una de las opciones más viables para abatir el rezago educativo en el nivel medio superior y ofrece a quienes por razones diversas abandonaron o todavía no realizan los estudios de bachillerato la posibilidad de concluirlos. Además, cuenta con validez oficial ante la Secretaría de Educación Pública y la inscripción es gratuita.

En este servicio educativo, pueden cursar las materias en el horario que más se les facilite, según su disponibilidad de tiempo, lo que puede permitirles estudiar y trabajar a la vez. Además, se les da una opción de descargar libros de manera gratuita para complementar sus estudios y propiciar así su desarrollo y mejora continua.

Con base en las recomendaciones del Comité Estatal de Protección en Salud, el boletín de prensa informa que, la Preparatoria Abierta, retomó a partir de la primera quincena de febrero, la aplicación de reactivos pedagógicos de manera presencial, después de que a causa del resguardo sanitario, los instrumentos de evaluación se llevaron a cabo por medio de plataformas digitales.

La Paz, Baja California Sur (BCS). Con la finalidad de dotar a los docentes sudcalifornianos de una herramienta que les permita medir el aprovechamiento de los estudiantes, la Secretaría de Educación Pública hará la segunda evaluación diagnóstica de alumnas y alumnos de nivel básico, informó el Departamento de Evaluación y Seguimiento, a través de un boletín de prensa.

En Baja California Sur, el proceso evaluativo se realizará del 7 al 17 de marzo del presente año en 92 escuelas primarias y 76 secundarias, las mismas que fueron consideradas para el primer proceso, con el propósito de comparar los resultados y constatar los avances de las niñas, niños y adolescentes.

La evaluación diagnóstica para el alumnado de educación básica es una propuesta desarrollada por la Secretaría de Educación Pública Federal, a través de la Dirección General de Análisis y Diagnóstico del Aprovechamiento Educativo, así como de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación, que plantean dos objetivos fundamentales, contribuir al diálogo entre docentes para generar estrategias escolares y, segundo, aportar información al consejo técnico escolar.

De acuerdo con los lineamientos establecidos y estipulados en el calendario del ciclo escolar 2022-2023, las áreas de lectura y matemáticas serán las materias a evaluar; para ello, el Departamento de Evaluación y Seguimiento de la SEP invita al colegiado que participó anteriormente a inscribirse en la liga de planea, finalizó el boletín.

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La Paz, Baja California Sur (BCS). Al reanudarse el servicio educativo presencial para niñas, niños y adolescentes de  enseñanza especial que acuden a los diferentes Centros de Atención Múltiple (CAM), se registró una asistencia del 80 por ciento en esta modalidad, informó la Secretaría de Educación Pública mediante un boletín de prensa.

Conforme a la nueva normalidad sanitaria se han implementado estrategias para un retorno saludable a las aulas, tales como acciones colaborativas entre directivos, docentes y personal de apoyo y asistencia a la educación que labora en los CAM de la entidad, con el objetivo de brindar certeza a madres y padres de familia.

La dinámica está diseñada para que, de todas las alumnas y alumnos que han retornado al modelo presencial, en estos centros escolares se dividan los grupos y asignen días específicos para enseñanzas inclusivas, es decir, de manera alternada y en jornadas completas.

El Departamento de Educación Especial, traza líneas de acción enfocadas a ofrecer atención académica integral y que ésta responda a las necesidades de cada uno, tomando en consideración las diferentes discapacidades que los estudiantes presentan, concluyó el boletín.